AR-TUR staat bekend om hun toewijding aan het verdiepen van architecturale en stedelijke kennis, en hun werk heeft ons geholpen om de geschiedenis en betekenis van ons project op een bijzondere manier tot leven te brengen. Hun inspanningen in onderzoek en documentatie zetten niet alleen aan tot denken, maar zijn ook een bron van inspiratie voor velen, waaronder wijzelf.
We zijn trots om hun werk te mogen delen en erkennen het harde werk en de passie die in hun publicatie zijn gestoken. Dit is een prachtig voorbeeld van de kracht van samenwerking en kennisdeling.
Voor de totstandkoming van dit boek heeft AR-TUR kunnen rekenen op de waardevolle medewerking van het Vlaams Architectuurinstituut (VAI). Hun expertise, toewijding en rijke archiefwerking hebben een essentiële rol gespeeld in het documenteren en ontsluiten van het architecturale erfgoed dat in deze publicatie centraal staat.
De geschiedenis van het architectuurarchief in Vlaanderen kent een sterke basis in het Architectuurarchief Provincie Antwerpen (APA), dat jarenlang een cruciale rol vervulde in het verzamelen en bewaren van architecturale archieven van toonaangevende Antwerpse ontwerpers. Met de overgang naar het Vlaams Architectuurinstituut werd deze werking niet alleen verankerd, maar ook verder uitgebouwd, waardoor het architectuurarchief nu een breed Vlaams draagvlak heeft gekregen.
Dankzij hun inzet blijft het erfgoed van generaties architecten bewaard, bestudeerd en toegankelijk voor zowel onderzoekers als het brede publiek. Hun bijdrage aan dit boek is dan ook van onschatbare waarde.
Oprechte dank aan het team van het VAI, voor hun kennis, enthousiasme en de zorg waarmee zij architectuurgeschiedenis bewaren en delen.
De Turnhoutse School verwijst naar een groep architecten die in de jaren 60 en 70 in en rond Turnhout actief waren. Deze groep, waaronder namen zoals Carli Vanhout, Paul Schellekens, Paul Neefs, Lou Jansen en Rudi Schiltz, combineerde vernieuwende architectuur met een sterke verbondenheid met de streek. Geïnspireerd door modernistische grootmeesters als Le Corbusier, Arne Jacobsen en Mies van der Rohe, slaagden zij erin een unieke architecturale stijl te ontwikkelen die zowel vooruitstrevend als lokaal geworteld was.
In de zogenaamde “golden sixties” gaven deze architecten vorm aan een architectuur die leefkwaliteit en functionaliteit centraal stelde, met aandacht voor esthetiek en innovatie. Belangrijke projecten zoals de Parkwijk, het cultureel centrum De Warande en de Sint-Victorschool illustreren deze visie. Deze gebouwen tonen een evolutie van modernistische principes naar een meer contextuele en menselijke benadering, waarin de relatie tussen architect, opdrachtgever en omgeving cruciaal was.
Hoewel ze geen formele samenwerking aangingen, deelden de architecten een vergelijkbare kijk op eigentijdse architectuur. De term “Turnhoutse School” verwijst daarom meer naar een gedeelde mentaliteit en visie dan naar een strikt georganiseerde beweging. Hun werk weerspiegelt een zoektocht naar schoonheid en harmonie, gericht op het verbeteren van de leefomgeving en het integreren van architectuur in een breder maatschappelijk en kosmisch kader.
De invloed van de Turnhoutse School reikte verder dan Turnhout zelf. Architecten zoals Vanhout & Schellekens en Paul Neefs trokken inspiratie uit internationale architectuur en brachten deze kennis terug naar de Kempen, waar ze die vertaalden naar een streekgebonden maar universeel begrijpelijke stijl. Deze architecten werkten vaak aan zowel particuliere woningen als grote publieke projecten, waarbij ze lokale opdrachtgevers wisten te overtuigen van hun moderne aanpak.
De Turnhoutse School markeert een belangrijk hoofdstuk in de Belgische architectuurgeschiedenis. Deze groep architecten, vaak beschouwd als de laatste generatie van laatmodernisten, combineerde technische innovatie met een persoonlijke en menselijke benadering van architectuur. Hun werk blijft tot op de dag van vandaag inspireren als voorbeeld van hoe modernistische principes succesvol kunnen worden afgestemd op lokale identiteit en persoonlijke expressie.